Forskning:Indonesiske kvindelige akademikere bærer hovedparten af ​​pandemien

COVID-19 har bragt en hidtil uset krise til universiteter rundt om i verden. Men kvindelige akademikere på indonesiske universiteter står over for yderligere begrænsninger.

Kvinder har ikke de højeste ledende stillinger på indonesiske universiteter. Dette resulterer i kønsforstyrrelser i universitetspolitikken.

Verden over, Tidligere forskning bekræfter, at COVID-19-pandemien har ført til, at kvindelige akademikere bærer tunge undervisningsbyrder. Det har givet dem relativt lidt tid til forskning og publicering sammenlignet med deres mandlige kolleger.

Globalt, antallet af tidsskriftsartikler publiceret af kvindelige akademikere faldt under pandemien.

Forståelse af de dybt forbundne uligheder på universiteter og andre steder skal behandles med omhu. Vi udførte sonderende forskning på 27 indonesiske kvindelige akademikere, der arbejder inden for humaniora og samfundsvidenskab.

Vores deltagere kommer fra forskellige geografiske steder og private og offentlige universiteter. Denne mangfoldighed gjorde det muligt for os at forstå, hvordan kønnede uligheder opleves og praktiseres i offentlige og hjemlige omgivelser.

Vi fandt ud af, at mens indonesiske kvindelige akademikere bærer ekstra byrder og ansvar ved at arbejde hjemmefra, universiteternes politikker sidestiller dem også.

Vanskeligheder derhjemme

Pandemien har tvunget alle akademikere til at skifte deres ansigt-til-ansigt undervisningstilstand til online læring.

Det pludselige skift har betydet mange ekstra timers arbejde med at omlægge kurser, kontrol af vurdering og indkøb af værktøjer (såsom internetforbindelse og online undervisningsudstyr).

Som mange andre arbejdende kvinder og pårørende uden sikker beskæftigelse, Indonesiske kvindelige akademikere bærer den dobbelte byrde af betalt arbejde og ulønnet omsorgsarbejde.

Skiftet til online skolegang for deres elever og deres egne børn har føjet til deres ulige delte huslige og omsorgsfulde ansvar.

Desværre, Det indonesiske samfund og universiteter har anset denne ulighed for "normal".

I de fleste tilfælde, Ansvaret er blevet så overbelastende, at vores informanter måtte ty til ansættelseshjælp.

En adjunkt i Aceh, som er gift med to børn, sagde, hvis hun kunne afslutte med at arbejde hjemmefra, mens hun passede sine børn, hun ville hellere arbejde hjemmefra. "Men hvis jeg skal på campus, Jeg tager min ni-årige med mig og mit andet barn, 1,5 år gammel, vil være sammen med barnepige, " hun sagde.

Vanskeligheder på arbejdet

De slørede grænser mellem arbejde og hjem under pandemien bidrager til kampen for at balancere arbejde og omsorgsansvar.

Presset bliver ved med at stige, mens universiteterne forsøger at følge med de skiftende nationale politikker inden for videregående uddannelse under pandemien.

Den indonesiske regerings autonome læring (Merdeka Belajar-Kampus Merdeka) politikken kræver, at universiteterne gennemfører større pensumtilpasninger. De skal implementere dem senest i begyndelsen af ​​2021.

Ekstra arbejde med at redesigne læseplanen midt i den forværrede pandemi har forhindret kvindelige akademikere i at opfylde forudsætningerne for forfremmelse, herunder skrivning til publikationer.

De fleste af vores informanter dimitterede fra universiteter i udviklede lande. De fleste af dem har haft svært ved at skrive efter deres tilbagevenden til campus i en normal situation, endsige under pandemien.

En adjunkt og studiesekretær ved et islamisk statsuniversitet i Vestjava sagde, at hun ikke har været i stand til at skrive under pandemien. Hendes sekretærstilling og arbejde har hindret hende. "Jeg kan kun skrive derhjemme om natten med den energi, jeg har tilbage, " hun sagde.

Vores informanter har for det meste mellemlederstillinger på deres universiteter. Dette skaber en anden, forskellig belastning.

Mens man skulde husligt arbejde under pandemien, de skal også tage sig af det underprivilegerede personale under deres opsyn.

For eksempel, en studieprogramleder på et offentligt universitet i Jakarta bad hendes administrative medarbejdere om at arbejde hjemmefra som reaktion på provinsregeringens omfattende sociale restriktioner. Alligevel havde universitetet ikke udstedt nogen politikker om at arbejde hjemmefra.

Desuden, de politikker, der er skabt af kvindelige akademikere i mellemstillinger, bliver aldrig rigtig mainstreamet i hele universitetsstrukturen.

At overleve pandemien

Pandemien bringer spørgsmål op til overfladen, der strækker sig til større og dybere spørgsmål om stadigt mere fleksible arbejdsordninger, der udnytter kvinder og dem i plejesektoren gennem overbelastning og ulønnet arbejdskraft.

Ironisk, vi fandt ud af, at dette sker på universiteter og i den akademiske verden – samfund, der menes at være progressive og en kilde til social forandring.

Vores forskning viser diskurser om ulighed mellem kønnene, især vedrørende fremme af kvinders lederskab på universiteter, er ikke nok til at overvinde den systemiske ulighed, som kvindelige akademikere oplever.

Ulighed mellem kønnene anses ofte for at være et problem, der er blevet løst, baseret på et overfladisk blik på statistik over universitetslærere eller universitetstilmeldinger fordelt på køn.

Men den kønnede karakter af akademisk arbejde viser, hvor forankret strukturelle uligheder er.

Universitetet lovede at være stedet, der styrker kvinder gennem udviklingen af ​​feministisk og postkolonial kritik. Endnu, på samme tid, det er blevet stedet, der reproducerer kønsbestemt udnyttelse.

For at overleve pandemien og komme tilbage, ledere, herunder på universiteter, skal løfte udfordringen med at udarbejde politikker, der garanterer ligelig ressourcefordeling.

Dette skal ske ved at anerkende ulønnet arbejde fra kvindelige arbejdere.

Såkaldt ligestilling mellem kønnene er kun meningsfuldt, hvis kvinder og pårørende kan udarbejde og mainstreame politikker i deres institutioner for at sikre, at strukturen beskytter de mest sårbare.

Mens kvindelige statsledere er dukket op som rollemodeller i at begrænse pandemien, Vi mener, at fortaler for kvindelige akademikere som topledere på grund af deres køn er en ren teknisk løsning på et strukturelt problem.

Universiteter har brug for ledere, der praktiserer omsorgspolitikker, hvor kollektivt, organisatorisk medfølelse værdsættes sammen med produktivitet og ekspertise.

De er ledere, der forstår konteksten og ved, hvilken slags omfordelingspolitikker, der skal strømlines, så systemet ikke privilegerer nogle få på bekostning af mange.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.