Lettere byrden for transkønnede og ikke-binære kandidatstuderende

Det vil ikke overraske nogen, at det kan være en stressende opgave at forfølge en kandidatgrad, og for studerende, der er transkønnede og ikke-binære (TNB), atmosfæren kan blive giftig, ifølge University of Houston-forsker Nathan Grant Smith. I et nyt blad udgivet i Videregående uddannelse , Smith giver en analyse af aktuel litteratur vedrørende TNB-studerendes erfaringer og foreslår interventioner i kandidatuddannelsen for at skabe mere støttende miljøer for TNB-studerende.

"Næsten 50 % af kandidatstuderende rapporterer, at de oplever følelsesmæssig eller psykologisk nød under deres tilmelding til kandidatskolen. Nødniveauer er særligt høje for transkønnede og ikke-binære kandidatstuderende, som dagligt oplever diskrimination og marginalisering, " rapporterer Smith, lektor på ph.d.-uddannelsen i rådgivningspsykologi ved Pædagoghøjskolen UH og formand for Institut for Psykologisk, Sundhed, og Læringsvidenskab.

Ved at samle og analysere litteraturen, Smith fik selskab af Douglas Knutson fra Oklahoma State University. Deres hold inkluderede Em Matsuno, Palo Alto Universitet; Chloe Goldbach, Southern Illinois University Carbondale; og Halleh Hashtpari, University of Utah.

Den eksisterende litteratur tyder på, at diskrimination mod TNB-universitetsstuderende er stigende, og at diskrimination på universitetscampusser (f.eks. nedsat adgang til boliger, begrænset adgang til badeværelser og omklædningsrum) er forbundet med negative psykologiske udfald såsom selvmordstanker. Smith og teamet tilbyder en social-økologisk model for transkønnede stigmatisering og stigmatiseringsinterventioner.

"Vi giver en ramme for at forstå, at mennesker interagerer med omverdenen på forskellige niveauer, " sagde Smith. "Disse niveauer er en-til-en, interpersonelle med grupper og strukturelle med interaktioner mellem politikker og normer for en institution."

Da alle niveauer er forbundet, Smith foreslår, at alle starter med at lave deres egen udforskning af køn og udfordre deres interne fordomme, som helt sikkert vil påvirke andre. For eksempel, overveje, hvordan din kønsidentitet hjalp eller hindrede din nuværende karrierevej og andre livserfaringer. Reflekter over, hvilke kønspronominer du bruger (f.eks. han/ham/hans, hun/hende/hendes, de/dem/deres) og hvordan du ville have det, hvis andre gentagne gange brugte forkerte stedord, når de taler til eller om dig.

"Studerende, der er uddannet i TNB-bekræftende miljøer, kommer ind på arbejdsstyrken, rustet til at dyrke mere bemyndigende og forskelligartede rum for deres kolleger, deres familier, og for de samfund, de bor i, " sagde Smith. "Vi opfordrer alle til at tænke på TNB-inkludering som en mulighed og som en affektiv oplevelse baseret på empati, kærlighed, og en impuls til samfundsopbygning."

Nogle af teamets anbefalinger omfatter:

Oprettelse af bekræftende rum for TNB-kandidatstuderende Gennemgang – og gør inklusivt – universitetspapirer, såsom applikationer, optagelsesformularer til studenterservice (såsom rådgivning og sundhed), programhåndbøger, kursus pensum, hjemmesider, fakultetssider og studenterevalueringer Inddragelse af kønsbekræftende omsorg i studieforsikringsplaner Uddannelse af rådgivningscenter og sundhedscenterpersonale

"Disse og andre trin er afgørende for at opbygge et grundlag af empati og ydmyghed for at give sikker, inkluderende og bekræftende rum for TNB-kandidatstuderende, " rapporterede Smith.