Skolelukninger rammer uforholdsmæssigt dårligt stillede elever i USA

Den ulige fordeling af skolelukninger i USA siden september 2020 truer med at forværre regionale, racemæssige og klassebaserede skel i uddannelsesresultater, ifølge forskning foretaget af Zachary Parolin fra Bocconi Universitys afdeling for social og politisk videnskab, for nylig udgivet i Natur Menneskelig adfærd . For eksempel, i oktober, kun 35 % af de hvide studerende var på fjernundervisning, sammenlignet med 52 % af sorte studerende, 60% af spansktalende studerende og 65% af asiatiske studerende. Og skoler, der registrerede de laveste matematiske resultater, havde 15 % større sandsynlighed for at blive lukket.

Professor Parolin og Emma Lee (Columbia University) fandt, faktisk, at eksponering for fjernundervisning fra september til december 2020 var mere almindelig blandt skoler med lavere akademiske præstationer (målt med tredje klasses matematikresultater), en højere andel af elever, der oplever hjemløshed, flere studerende, der er berettiget til gratis/reduceret frokost og fra racemæssige/etniske minoriteter.

"Hvis skolerne og eleverne med de største præ-COVID-ulemper også er dem, der er mest udsat for skolelukninger og fjernundervisning, uligheder i læringsresultater kan forværres, " siger professor Parolin. Nylige undersøgelser har vist, faktisk, at fjernundervisning er mindre effektiv end traditionel skolegang, og at reduktioner i testresultater ser ud til at være særligt stejle for elever med mindre uddannede forældre.

Forfatterne målte personligt fremmøde ved hjælp af en anonymiseret mobiltelefondatabase, der kunne spore trafik omkring steder, som dækker 94% af amerikanske skoledistrikter og 98% af amter. En skole blev identificeret som "lukket" eller "for det meste lukket", hvis den oplevede et fald på 50 % år-til-år i personlige besøg i løbet af en given måned.

"Forskellene mellem race/etnicitet og matematik er særligt slående, " skriver Parolin og Lee. "I oktober 35 % af de hvide studerende blev udsat for fjernundervisning, sammenlignet med 52 % af sorte studerende, 60% af spansktalende studerende og 65% af asiatiske studerende. I øvrigt, skoler, der registrerede de laveste tredjeklasses matematikresultater før pandemien var, gennemsnitlig, omkring 15 procentpoint mere tilbøjelige til at blive lukket i løbet af september til december 2020 i forhold til skoler med gennemsnitlige testresultater."

Uligheder synes hovedsageligt at være drevet af geografi:Større og tættere byer har både større risiko for COVID-spredning og mere forskelligartede i befolkning, mens landdistrikter og mindre befolkede områder oftere er hvide. Politik kan også spille en rolle, som demokrater (ved magten i tættere, raceblandede områder, såsom Californien eller Washington, D.C.) havde en tendens til at være mere strenge i COVID-restriktioner end republikanere.

"Resultaterne af undersøgelsen betyder ikke, at vi tager stilling til, om skoler skal lukke, " Prof. Parolin advarer. "Skolelukninger kan redde liv, hvis de forhindrer spredning af COVID, og ​​beslutningen om at vende sig til fjernundervisning er uden tvivl vanskelig. Vores undersøgelse observerer kun, at lukninger kan øge uddannelseskløften."