Børn elsker videospil kan forbedre læring i klasseværelset, undersøgelse finder

Børns kærlighed til videospil bør udnyttes af lærere til at forbedre klasseværelsets læring, har ny australsk forskning fundet.

Undersøgelsen så på 'spil'-vanerne hos 318 piger og drenge i 3. år (syv og otte år) fra 14 Queensland-skoler i hele regeringen, anglikanske, og katolske sektorer.

Fundene, "Drenges spilidentiteter og muligheder for læring, " blev udgivet af det akademiske tidsskrift Læring, Medier og teknologi .

Ledende forsker Australian Catholic Universitys lektor Laura Scholes, fra Institut for Læringsvidenskab og Læreruddannelse, sagde, at der var en mangel på forståelse for fordelene ved videospil for børn.

"Gaming har et kontroversielt image, men forskningen viser, at det er typen og kvaliteten af ​​spillene, og mængden af ​​tid brugt på at spille spillene, som betyder mest, " sagde Scholes.

"Lærere kan bruge videospil som Minecraft til at opbygge teamwork og STEM-relaterede matematik- og naturvidenskabelige evner.

"Gaming har vist sig at forbedre mange færdigheder, herunder kreativitet, problemløsning, læse- og skrivefærdigheder, såsom læsning og skrivning og digitale færdigheder på højt niveau."

Imidlertid, Scholes advarede om, at mere kreative tilgange til undervisning ofte blev kvalt af pres på lærere til at undervise til prøver, ligesom NAPLAN.

"Det kan være svært for lærere, der ikke har spillet spil som Minecraft, at se, hvordan det kan passe ind i den nationale læseplan, eller hvordan man vurderer og evaluerer læringsresultaterne, " hun sagde.

"Presset fra NAPLAN-test fører til, at mange lærere skal retfærdiggøre deres brug af videospil til at undervise i fag som matematik, videnskab og læsefærdighed."

Forskningen fandt også, at spil giver drenge en følelse af stolthed, selvværd, og social forbindelse med deres jævnaldrende.

"Det forbedrede selvværd går over i mange områder af drenges liv, og når drenge nægtes adgang til spil, kan det marginalisere dem blandt deres jævnaldrende, " tilføjede Scholes.

"Drenge kan også have flere udfordringer end piger, når de bygger sociale grupper, så spil er en måde for dem at udvikle sociale netværk på."

Undersøgelsen viste, at drenge nyder spil i højere grad end piger, og deres digitale færdigheder blev beskrevet som højere end piger.

Scholes tilføjede, at forældre bør fortsætte med at kontrollere den anbefalede alder på deres børns videospil, samt at styre mængden af ​​tid brugt på at spille dem.