Touchibo, en robot, der fremmer inklusion i uddannelse gennem berøring

Et team af forskere fra University of Lissabon og Cornell University har præsenteret en berøringsbaseret robot, der er i stand til at fremme inklusion i skoler og give lige muligheder for børn med og uden synshandicap for at deltage i en gruppeaktivitet med robotten. Deres seneste undersøgelse viste en forbedret opfattelse af individuel og gruppedeltagelse, hvilket bidrager til at skabe mere inkluderende læringsmiljøer.

Robotten hedder Touchibo og er udviklet til at forbedre gruppeinteraktioner mellem børn med og uden synshandicap, og udforske kraften i taktile interaktioner. "Touchibo sigter mod at bygge bro mellem børn med forskellige visuelle behov, fremme deltagelse, empati og socialt engagement," sagde Isabel Neto, forsker ved Gaips Lab ved INESC-ID og Interactive Technologies Institute.

Undersøgelsen involverede 107 børn, heraf 37 med synshandicap, som deltog i en række historiefortællingsaktiviteter faciliteret af Touchibo og en historiefortæller med kun lyd. Forskere analyserede børnenes reaktioner, berøringsadfærd og gruppedynamik for at evaluere virkningen af ​​berøringsbaserede interaktioner på socialt engagement og inklusivitet.

"Vi har brugt en kombination af videooptagelser, spørgeskemaer og observationsdata til at fange nuancerne af interpersonel berøringsadfærd, historieforståelse og gruppedynamik," tilføjede Isabel Neto.

Børn, der engagerede sig med Touchibo, udviste en signifikant øget opfattelse af individuelt og gruppeengagement sammenlignet med interaktionerne med den kun lydfortæller. "Touchibo fremmede ikke kun berøringsbaserede interaktioner mellem børn, men forbedrede også børns opfattelse af historiefortællerens sympati og hjælpsomhed og fremhævede robottens potentiale til at berige sociale interaktioner i klasseværelser med børn med blandede visuelle evner."

Endvidere belyste undersøgelsen betydningen af ​​berøring for at fremme inklusion og engagement blandt børn med forskellige visuelle evner. Ved at skabe et multisensorisk fortællemiljø, faciliterede Touchibo meningsfulde interaktioner, fremmede en følelse af tilhørsforhold og gensidig forståelse blandt deltagerne og fremmede inklusion og gensidig forståelse blandt børn med forskellige visuelle behov.

Resultaterne af denne forskning baner vejen for innovative tilgange til at skabe inkluderende læringsmiljøer for børn med blandede visuelle evner ved at demonstrere berøringsbaserede robotters magt til at fremme sociale interaktioner og inklusion. Denne undersøgelse blev præsenteret i marts og offentliggjort som en del af Proceedings of the 2024 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction .

Flere oplysninger: Isabel Neto et al, "I'm Not Touching You. It's The Robot!":Inklusion gennem en berøringsbaseret robot blandt børn med blandet visuel evne, Proceedings of the 2024 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (2024). DOI:10.1145/3610977.3634992

Leveret af Associate Laboratory of Robotics and Engineering Systems (LARSyS)