Hvordan sorte lærere tabte, da borgerrettigheder vandt i Brown v. Board

Da Brown v. Board of Education blev besluttet i 1954, troede mange mennesker, at beslutningen ville føre til en stigning i antallet af sorte lærere i offentlige skoler. Dette skete dog ikke. Faktisk faldt antallet af sorte lærere faktisk i årene efter Brown v. Board.

Der er en række årsager til dette fald. En af grundene er, at mange hvide lærere forlod offentlige skoler til private skoler eller andre job efter Brown v. Board. Dette skabte mangel på lærere, og skoledistrikter hyrede ofte hvide lærere til at udfylde disse stillinger i stedet for sorte lærere.

En anden årsag til faldet i antallet af sorte lærere er, at mange sorte lærere blev fyret eller tvunget til at træde tilbage efter Brown v. Board. Dette blev ofte gjort, fordi hvide forældre og skoleadministratorer ikke ønskede, at sorte lærere skulle undervise deres børn.

Derudover blev mange sorte lærere nægtet forfremmelser og muligheder for faglig udvikling efter Brown v. Board. Dette gjorde det svært for sorte lærere at komme videre i deres karriere, og mange forlod til sidst lærerfaget.

Som et resultat af disse faktorer faldt antallet af sorte lærere i offentlige skoler betydeligt i årene efter Brown v. Board. Dette fald havde en række negative konsekvenser for sorte studerende, herunder mangel på rollemodeller og et fald i kvaliteten af ​​uddannelse.

Her er nogle yderligere detaljer om tilbagegangen for sorte lærere efter Brown v. Board:

* I 1954 var der cirka 125.000 sorte lærere i offentlige skoler. I 1968 var dette tal faldet til 60.000.

* Faldet i antallet af sorte lærere var særligt udtalt i syd. I 1954 var der cirka 75.000 sorte lærere i offentlige skoler i syd. I 1968 var dette tal faldet til 20.000.

* Faldet i antallet af sorte lærere var ikke begrænset til folkeskoler og gymnasier. Det ramte også gymnasier og universiteter. I 1954 var der cirka 1.500 sorte fakultetsmedlemmer på gymnasier og universiteter. I 1968 var dette tal faldet til 1.000.

* Faldet i antallet af sorte lærere havde en række negative konsekvenser for sorte elever. En undersøgelse viste, at sorte studerende, der havde sorte lærere, var mere tilbøjelige til at opgradere fra gymnasiet og gå på college end sorte studerende, der ikke havde sorte lærere. En anden undersøgelse viste, at sorte elever, der havde sorte lærere, havde højere selvværd og var mere tilbøjelige til at tro, at de kunne få succes i skolen.