Hvorfor skolesuspensioner og udelukkelser er steget dramatisk i England - og hvad kunne man gøre

Skolesuspensioner og udelukkelser er steget dramatisk i England i de seneste år. I skoleåret 2015/16 var der 376.000 udelukkelser og 6.000 permanente udelukkelser. Det er en markant stigning fra skoleåret 2010/11, hvor der var 273.000 udelukkelser og 4.000 permanente udelukkelser.

Der er en række faktorer, der har bidraget til denne stigning. En faktor er stigningen i antallet af elever med særlige undervisningsbehov (SEN). Elever med særlige behov er mere tilbøjelige til at blive suspenderet eller udelukket fra skolen end elever uden særlige behov. En anden faktor er det stigende pres på skolerne for at opnå høje akademiske standarder. Dette pres kan føre til, at skolerne tager en nultolerance-tilgang over for dårlig opførsel, hvilket kan resultere i flere suspenderinger og udelukkelser.

Stigningen i skolesuspensioner og udelukkelser er en alvorlig bekymring. Det kan have en negativ indvirkning på uddannelsen af ​​studerende, der er suspenderet eller udelukket, og det kan også føre til sociale problemer som fattigdom, kriminalitet og stofmisbrug.

Der er en række ting, der kunne gøres for at imødegå stigningen i skolesuspensioner og eksklusioner. Den ene er at yde mere støtte til elever med særlige behov. Dette kan omfatte levering af tidlige interventionstjenester, såsom taleterapi og ergoterapi, og at give lærerne den træning og de ressourcer, de har brug for til at støtte elever med særlige behov. En anden er at mindske presset på skolerne for at opnå høje akademiske standarder. Dette kan gøres ved at give flere midler til skolerne, reducere klassestørrelsen og ændre den måde, skolerne vurderes på.

Endelig er det vigtigt at ændre den måde, skolerne håndterer dårlig opførsel på. Skoler bør gå væk fra en nultolerance tilgang til dårlig opførsel og i stedet fokusere på at bruge positive adfærdsinterventioner og -støtter (PBIS). PBIS er et skoledækkende system, der er designet til at fremme positiv adfærd og reducere dårlig opførsel. PBIS har vist sig at være effektiv til at reducere suspensioner og udelukkelser, og det kan også forbedre elevernes akademiske præstationer og social adfærd.

Ved at tage fat på de faktorer, der har bidraget til stigningen i skolesuspensioner og udelukkelser, kan vi være med til at sikre, at alle elever har adgang til en kvalitetsuddannelse.