Forskere finder, at mangfoldighed i skolebestyrelsen reducerer skolesuspensioner

En ny undersøgelse fra kriminologiforskere ved Florida State University afslører, at en mere mangfoldig skolebestyrelse kan føre til mere retfærdig skolestraf blandt sorte, hvide og spanske studerende.

Holdet fandt ud af, at sorte og spansktalende elever var mere tilbøjelige til at blive suspenderet i skoler med større minoritetsbefolkninger. Imidlertid, hvide elever på skoler med større minoritetspopulationer var mindre tilbøjelige til at blive suspenderet.

Forskere fandt også, at distriktsskolebestyrelser, der var mere forskellige, bestående af sort, hvide og latinamerikanske bestyrelsesmedlemmer, reducerede sandsynligheden for suspensioner for alle studerende. Derudover forskellen mellem minoritets- og hvide studerende blev væsentligt formindsket.

Cresean Hughes, en nyuddannet fra College of Criminology and Criminal Justice, sammen med FSU Kriminologi professorer Patricia Warren, Eric Stewart og Daniel Mears, og University of Massachusetts-Amherst professor Donald Tomaskovic-Devey, brugte data fra Florida Department of Education fra Florida mellem- og gymnasier til at gennemføre undersøgelsen. Holdets resultater er offentliggjort i Journal of Research in Crime and Delinquency .

"Forskningen fremhæver betydningen af ​​mangfoldighed og dens effekt på skolestraf, " sagde Hughes. "Da skoledistrikter nationalt søger at forbedre skolens sikkerhed og retfærdighed i straf, vores forskning tyder på, at et større fokus på racemæssige og etniske forhold kan være på sin plads."

Mens nogle måske stiller spørgsmålstegn ved, hvorfor kriminologer studerer skolestop og skoledistriktsledelse, Hughes sagde, at der er god grund for kriminologer til at undersøge dette område.

"Der har været meget forskning i de sidste 20 år om 'skole til fængsel-rørledningen' ' som hævder, at skoledisciplin kan være en forløber for involvering i det strafferetlige system, " sagde Hughes.

I midten af ​​1990'erne førte føderal lovgivning til nul-tolerance skolepolitikker, hvilket førte til, at elever blev bortvist og suspenderet til højere satser og blev straffet for overtrædelser, der ikke historisk set blev betragtet som suspendering eller udvisning værdig, ifølge Hughes. Udelukkelse fra skolen er en mere alvorlig form for disciplin, der afspejler den bredere straffekultur, der findes i det strafferetlige system.

Selvom disciplinære handlinger opstår på skoleniveau, i de seneste årtier er det i stigende grad blevet styret af ensartede procedureregler etableret af skoledistriktet.

"Vi ved, at skolestop har konsekvenser for en række forskellige kriminalitets- og retlige resultater, " sagde medforfatter og FSU-lektor Patricia Warren. "Politimagere og skoleadministratorer bør fortsætte med at udforske alternative skolestraffe, der ikke tvinger eleverne ud af skolen i lange perioder."

Forskerne anerkender den udfordring, som administratorer og lærere har, når de afbalancerer et sikkert skolemiljø mod at straffe elevers dårlige opførsel.

"Vores arbejde fremhæver simpelthen, at der i stigende grad er behov for at revidere skolernes afstraffelsespolitikker for at sikre, at vores unge har uddannelsesmuligheder, "Sagde Warren.

Forskerholdet analyserede også, om skolebestyrelsens racesammensætning var en nøjagtig skildring af det bredere skoledistrikt eller amt, de repræsenterede. Skolebestyrelser består generelt af fem til syv personer. Selvom det er en forholdsvis lille gruppe mennesker, de har en betydelig indvirkning på skolernes straffepolitik.

"Idéen er, at skolebestyrelsen, fordi det er valgt, bør afspejle den overordnede stemning om studerende og straf fra de samfund, hvor de er udvalgt, " sagde Hughes.

Forfattere foreslår, at fremtidig forskning bør undersøge skolesuspensioner og race-etniske data i hele USA, samt om racemæssig og etnisk sammenhæng er en faktor i andre skolestraffe, såsom udvisninger, suspension i skolen og henvisninger til retssystemet.