Tid, forældre bruger sammen med børn, er nøglen til akademisk succes

Den tid forældre tilbringer med deres børn har en stærk effekt på deres uddannelsesmæssige resultater, ifølge en stor undersøgelse med en ny tilgang.

Forskere analyserede data om børn i Israel, der mistede en forælder ved død eller skilsmisse.

De fandt ud af, at når det kom til et mål for et barns akademiske succes, uddannelsesniveauet for den efterladte eller forældremyndighedsindehaver havde større indflydelse end uddannelsesniveauet for den forælder, der døde eller forlod hjemmet.

Og jo længere fraværet af en forælder er, jo mindre indflydelse hans eller hendes uddannelse havde på barnets succes, og jo større indflydelse havde den tilbageværende forælder.

"I den igangværende debat om, hvad der hjælper børn med at få succes akademisk, vi viser, at genetik ikke er den eneste vigtige faktor, " sagde Bruce Weinberg, medforfatter til undersøgelsen og professor i økonomi ved The Ohio State University.

"Det handler også om den tid, forældre bruger sammen med deres børn."

Forskningen blev udført af Eric Gould og Avi Simhon fra Hebrew University i Israel, samt Weinberg. Undersøgelsen er blevet godkendt til offentliggørelse i Journal of Labor Economics og udkommer 4. feb. 2018 på National Bureau of Economic Researchs hjemmeside.

Undersøgelsen involverede mere end 22, 000 børn i Israel, der mistede en forælder før de fyldte 18, mere end 77, 000 hvis forældre blev skilt og mere end 600, 000, der ikke oplevede forældres død eller skilsmisse.

Forskerne så på, om disse børn bestod "studentereksamen, "en high-stakes test, der kræves for at gå på college. Omkring 57 procent af gymnasieeleverne i landet består testen.

Forskerne startede undersøgelsen med at se på børn, der oplevede en forælders død, sagde Weinberg.

"Vi fandt ud af, at hvis en mor dør, hendes uddannelse bliver mindre vigtig for, om hendes barn består testen, samtidig med at faderens uddannelse bliver vigtigere. Hvis en far dør, det omvendte sker, " han sagde.

"Disse forhold er stærkere, når forælderen dør, når barnet er yngre."

Med andre ord, Gould sagde, forældreskab betyder noget.

"Elevsucces kommer ikke kun fra smarte forældre, der har smarte børn, " han sagde.

Undersøgelsesresultater afviste argumentet om, at forældrenes indkomst virkelig er det, der hjælper de højtuddannedes børn til at få succes akademisk.

Hvis det var sådan, så burde miste en far skade børn akademisk mere end at miste en mor, fordi fædre har en tendens til at tjene mere.

"Det er ikke, hvad vi fandt. Tabet af en mor - som har en tendens til at bruge mere tid end faderen med sine børn - havde en større effekt end tabet af en far i vores undersøgelse, " sagde Weinberg.

Men hvad med forældre, der gifter sig igen efter at have mistet en ægtefælle? Undersøgelsen viste, at den negative effekt på den akademiske succes ved at miste en mor i det mindste delvist kan minimeres, hvis barnet får en stedmor. Hvis faderen ikke gifter sig igen, virkningen af ​​tabet er mere akut:Ingen kan kompensere for tabet af moderen undtagen faderen.

Undersøgelsen fandt ingen forskelle i akademisk succes for børn, hvis mødre giftede sig igen efter deres fars død, kontra dem, der ikke gjorde. Det kan skyldes, at mødres uddannelsesniveau generelt havde større indflydelse på deres børns succes end fædres på grund af den mere tid, mødre bruger sammen med deres børn.

Resultaterne viste også, at mødres uddannelse var tættere forbundet med børns akademiske succes i større familier. Forskerne mener, at det skyldtes, at kvinder med flere børn brugte mere tid sammen med deres børn og mindre tid på at arbejde uden for hjemmet, ifølge fund.

Samlet set, virkningerne af at miste en forælder var stærkere på piger end på drenge, viste undersøgelsen.

Lignende resultater blev også fundet med børn, hvis forældre var blevet skilt. Moderens uddannelsesniveau - som barnet typisk boede sammen med - havde en større effekt på den akademiske succes end den anden forælders uddannelse. sagde Weinberg.

"Vi fandt lignende resultater hos de børn, der oplevede forældrenes død og forældrenes skilsmisse. Det giver stærke beviser for, at vores resultater er mere generelle end kun for børn, der led en forældres død, " sagde Weinberg.

"Andre undersøgelser viser, at højtuddannede forældre har en tendens til at bruge mere tid sammen med deres børn. Vores resultater kan tyde på en grund til, hvorfor de gør det:Det har en stærk indflydelse på akademisk succes."