De yngste elever i klassen er mindre tilfredse med deres liv

I folkeskolen og gymnasiet, Elever i samme klasse kan være meget forskellige i alder. Sådanne forskelle skyldes afstanden mellem en elevs fødselsdato og skæringsdatoen (dvs. den dato, der bestemmer studieåret eller den karakter, eleven er tildelt). Nylige videnskabelige undersøgelser har vist, at de relativt yngre elever i klassen klarer sig dårligere, har færre venner, og foretrækker at undgå ansigt-til-ansigt interaktioner med venner. Disse elever bliver også hyppigere mobbet.

En ny undersøgelse i samarbejde mellem forskere fra Tulane University, Gent Universitet, og STATEC Research har undersøgt data omkring 380, 000 unge studerende mellem 10 og 17 år fra 30 europæiske lande, og fandt ud af, at disse relativt unge elever også er præget af en lavere følelse af velvære. Det er, de yngste elever i en klasse erklærer en lavere livstilfredshed og et lavere generelt helbred.

"Mere i særdeleshed, de yngste elever i klassen er mere tilbøjelige til at være overvægtige gennem ungdomsårene. Måske skyldes det et mindre hyppigt engagement i sport, som vist i andre undersøgelser. Implikationen er, at noget så tilsyneladende uskadeligt som aldersforskelle mellem klassekammerater kan bidrage til den globale epidemi af fedme, det er, 'globesity' [udtryk brugt af Verdenssundhedsorganisationen], " siger Luca Fumarco, postdoc ved Tulane University.

"Hvad er alarmerende, er, at disse virkninger ikke ser ud til at have en forbigående karakter:huller i den generelle sundhed forbliver konstante, mens forskellene i livets tilfredshed falder, efterhånden som eleverne bliver ældre kun i lande, hvor elevernes sporing på forskellige uddannelsesveje starter i senere aldre [dvs. 14 år eller senere]. Disse resultater tyder på, at for at forbedre trivslen for de yngste elever i en klasse, politikere kunne overveje at øge alderen, når sporing i forskellige uddannelsesforløb starter, siger Francesco Sarracino, seniorforsker ved STATEC Research.

Størrelsen af ​​resultaterne er ikke ubetydelig. "For at sætte omfanget af disse resultater i perspektiv, vi har vist, at effekterne af relative aldersforskelle på livstilfredshed og sundhed er sammenlignelige i størrelse med effekterne af elevernes socioøkonomiske status i husstanden. Med andre ord, at være blandt de yngste elever i klassen eller komme fra en fattig husstand har lignende effekter på trivslen."