Fastholde fremskridt for børn med læring, sprogforstyrrelser

Med millioner af familier, der tilpasser sig en "ny normal" derhjemme med børn uden for skole, de børn med sprog- eller indlæringsforstyrrelser er uforholdsmæssigt meget påvirket af forstyrrelsen af ​​deres daglige rutiner.

Fakultetsmedlemmer i University of Mississippis afdeling for kommunikationsvidenskab og lidelser giver intensiv sprogterapi til små børn med moderate til svære sprogforstyrrelser, herunder børn med receptiv og ekspressiv sproglig forsinkelse, nedsat hørelse, Downs syndrom og autismespektrumforstyrrelse.

Under COVID-19-krisen, forældre til børn med sprog- og indlæringsforstyrrelser står over for to store udfordringer uden adgang til ansigt-til-ansigt ressourcer, sagde Amanda deVera, en talepædagog og instruktør.

"De største udfordringer er at forblive i overensstemmelse med en tidsplan, der inkorporerer målorienterede opgaver og aktiviteter, der kræver en-til-en opmærksomhed for at demonstrere og undervise i færdigheder, der er svære, " sagde deVera. "De skal også bare følge en tidsplan - hjemme, dag efter dag."

DeVera foreslår, at fortsat terapi er nødvendig for at undgå regression og opretholde nuværende succesniveauer. Hun tilbød disse generelle anbefalinger til forældre, der står over for isolation med deres børn, der lever med sprog- eller indlæringsforstyrrelser:

• Brug billeder til at udvikle en konsekvent rutine/tidsplan og følg den dagligt.
• Post- og etiketrutiner og almindelige varer, der bruges dagligt.
• Husk, leg er deres arbejde, så spil udviklingsmæssigt passende spil.
• Hav konsekvente forventninger og forstærk vellykkede forsøg og omdiriger mindre succesfulde forsøg.
• Paralleltal daglige aktiviteter:Forklar, hvad dit barn ser, høre eller gøre. Stil ikke spørgsmål – kun modelsprog. Hvis et barn leger med klodser, en forælder kan sige, "Jeg kan godt lide, hvordan du bygger et tårn. Du startede med en blå blok og tilføjede en rød blok. Lad os se, hvor mange blokke der er:en, to, tre, fire, fem blokke."
• Mest vigtigt, læs for dine børn.

Udover disse generelle retningslinjer, fakultetsmedlemmer har samlet online ressourcer, der kan hjælpe forældre med at navigere i hjemmeterapi for børn med læring, Sprog, høre- og synkebesvær under anbefalinger fra embedsmænd på stedet.