Sammenhæng mellem uddannelse, indkomstulighed har eksisteret i et århundrede

Indkomst er uløseligt forbundet med adgang til uddannelse i Amerika, og det har det været i et århundrede, ifølge en ny undersøgelse fra forskere ved Stanford University og Rice University.

"Et århundrede med uddannelsesmæssig ulighed i USA, " udgivet 27. juli i Procedurer fra National Academy of Sciences , undersøger sammenhængen mellem uddannelse og indkomst, der går tilbage til begyndelsen af ​​det 20. århundrede. Forskningen trækker på et dusin nationalt repræsentative datasæt om tilmelding og færdiggørelse af universiteter mellem 1908 og 1995 samt skattedata fra de seneste år. Det er en af ​​de første undersøgelser, der har undersøgt denne sammenhæng over så lang tid.

Forskerne Michelle Jackson fra Stanford og Brian Holzman fra Rice's Houston Education Research Consortium, del af Kinder Institut for Byforskning og School of Social Sciences, fandt ud af, at uligheder i indkomst og uddannelse bevægede sig i lås med hinanden gennem det 20. århundrede. Forfatterne sagde tidligere undersøgelser af dette emne, som ikke har undersøgt data, der går så langt tilbage i tiden, afslørede ikke et så stærkt link.

Deres papir beskrev, hvordan uligheden i tilmelding og færdiggørelse af universiteter steg i 1930'erne og 1940'erne midt i stigende indkomstulighed; var lav for amerikanere født i slutningen af ​​1950'erne og 1960'erne, når indkomstuligheden var lav; og steg igen for amerikanere født i slutningen af ​​1980'erne, da indkomstuligheden toppede. Denne u-vending indikerer, at nationen oplever niveauer af kollegial ulighed, som ikke er set i generationer, skrev forfatterne.

"Kort fortalt, resultaterne afslører, at langvarige bekymringer om indkomstulighed og dets forhold til universitetsmuligheder er berettiget, " sagde Holzman.

En bemærkelsesværdig undtagelse var under Vietnamkrigen. For unge mennesker, der er i fare for at tjene i krigen, den kollegiale ulighed var høj, mens indkomstuligheden var lav. I denne periode, uligheden i tilmelding og fuldførelse var signifikant højere blandt mænd end kvinder, foreslår en bona fide "Vietnamkrigseffekt, " ifølge avisen.

Forskerne håber, at papiret yderligere vil demonstrere den systemiske karakter af sammenhængen mellem indkomst og uddannelse og informere fremtidigt arbejde med at øge uddannelsesmulighederne, især for dårligt stillede mennesker.