Udryddelse af seksuel chikane i elite private drengeskoler

En undersøgelse fra Monash University har fundet ud af, at kvindelige lærere i elite-private drengeskoler er sårbare over for seksuel chikane på grund af skolens status og unikke konstruktioner, og anbefaler en omstrukturering af politikker og praksis for at bekæmpe denne adfærd.

Studiet, udført af forskere ved Det Pædagogiske Fakultet, interviewede 32 kvindelige lærere fra tre private drengeskoler i Australien for at undersøge, hvordan seksuel chikane fandt sted i disse omgivelser.

Seksuel chikane oplever fortsat mange i Australien. Ifølge en undersøgelse fra Australian Human Rights Commission fra 2018, 72 procent af australiere over 15 år har oplevet seksuel chikane i deres liv. Som en del af undersøgelsen 23 procent af kvinderne og 16 procent af mændene sagde, at de var blevet chikaneret på arbejdet.

Monash University-undersøgelsen analyserede beretninger om kvindelige lærere i de tre uidentificerede skoler udført som en del af en bredere ph.d.-undersøgelse. Deres interviews blev analyseret for at opdage praksismønstre, gentagelser og cirkulationer af diskurs og interaktionsformer.

Forskere lagde særlig vægt på typer af anvendte ordforråd, såsom idiomer, ordsprog og sexistiske bemærkninger.

Adskillige kvindelige lærere bemærkede rollen som "undervisning som en virksomhed" på disse høje gebyrbetalende skoler, og at forældrene er som kunder, fordi de "betaler frygtelig mange penge", og "der er et stort pres, fordi du sælger et meget dyrt produkt, som folk vil have et afkast på."

Lærere rapporterede, at kritik af elever var modløse, og lærerne blev opfordret til at holde forældrene "på side". Nogle lærere, der skulle formane elever for nedsættende seksuelle vittigheder eller adfærd, blev efterfølgende kaldt til et møde med en vejleder. Forskerne siger, at dette rejser spørgsmålet, om "drenge mobiliserer forhold mellem forældre og skole for at fungere som et dække for seksuel chikane."

Undersøgelsen fandt også, at seksuel chikane gik uden for rækkevidde af skolens område og ofte blev oplevet i virtuelle omgivelser, såsom Facebook og andre online fora. Kvindelige lærere oplevede også vantro og benægtelse fra andre kolleger, og nogle lærere i den tidlige karriere rapporterede endda selvbebrejdelser, da en hændelse fandt sted.

Undersøgelsesforfatterne siger:"Hvis elite-privatskoler drives som 'virksomheder' og 'dårlige nyheder' kan spredes, så er det naturligt, at markedspres kan få administratorer til at nedtone eller 'forsvinde' seksuel chikane, før disse hændelser kommer til forældrenes opmærksomhed."

"Vores påstand i dette papir er ikke den homogeniserende påstand om, at alle drenge chikanerer deres lærere, men at seksuel chikane er det skjulte produkt af heteronormative 'maskineri', der organiserer relationslivet i elite-private drengeskoler."

ledende forsker, Dr. George Variyan fra Det Pædagogiske Fakultet, siger, at det er vigtigt at forstå, at de kvindelige læreres beretninger om seksuel chikane ikke kan fjernes fra det bredere kulturelle, social, politiske og økonomiske kontraster, der påvirker disse skoler.

"Vores resultater belyser, hvordan seksuel chikane i elite-private drengeskoler i et omfang er baseret på historisk, kulturelle og stedspecifikke aspekter, imidlertid, de er også påvirket af moderne uddannelsespolitikker, " sagde Dr. Variyan.

"Dette bevis tyder på, at de nuværende politikindstillinger, der tilskynder til transaktionsrelationer og markedsfølsomhed for skoler, er sandsynligvis motiverende til sletningen af ​​kønsundertrykkelse i elite private drengeskoler. Disse forskningsresultater rejser både etiske og politiske spørgsmål, der kræver et bredere overblik over både praksis og politik."

Papiret identificerer, at implementering af afhjælpende programmer alene ikke er en løsning til at udrydde dette kulturelle problem, snarere foreslår forskerne, at både skoleledere og politiske beslutningstagere er nødt til at gå sammen for at finde en alternativ løsning.

"Disse konklusioner har betydelige konsekvenser for skoleledere og politiske beslutningstagere, fordi både praksis og politiske indstillinger uden tvivl er medskyldige i den igangværende produktion af kønsundertrykkelse. Som minimum, det fortjener større gennemsigtighed omkring lærernes erfaringer på disse skoler, " sagde medforfatter professor Jane Wilkinson fra Det Pædagogiske Fakultet.

"Denne økologi af diskurser og praksisser, hvis det ikke forstås og håndteres radikalt, vil sandsynligvis kun fortsætte og se kvindelige lærere fortsætte med at opleve seksuel chikane på arbejdspladsen, " tilføjede professor Wilkinson.