Hård videnskab giver ingen lønfordele sammenlignet med blød videnskab på noget karrierestadium

HSE Universitetsøkonomer stiller spørgsmålstegn ved, om russiske STEM-specialister er bedre betalt end ikke-STEM-specialister. De sammenligner lønninger for fagfolk med STEM og ingen STEM-major, og dem, der arbejder i STEM og ingen STEM-job, og udforsk, hvordan kløften udvikler sig over livscyklussen. De finder, at der ikke er nogen fordel ved STEM-hoved- og STEM-job i forhold til deres ingen STEM-alternativ. De præsenterer deres resultater i et papir, der er offentliggjort i Voprosy Økonomiki tidsskrift.

Der er enighed om, at STEM (Science, Teknologi, ingeniør- og matematikrelaterede uddannelser og erhverv spiller en nøglerolle for produktivitetsvækst og i sidste ende for at tilvejebringe nationernes rigdom. Selvom alle udviklede lande udvider STEM-uddannelse, de bliver ofte ved med at klage over, at disse specialister stadig mangler. Som en afspejling af denne situation, der er en højlydt kritik af, at sammensætningen af ​​universitetsuddannede ikke passer til den faktiske efterspørgsel, og i forslag til at øge antallet af studerende på STEM-fag og fald i samfundsvidenskab og humaniora. Den opfattede mangel skulle have en positiv indvirkning på lønningerne for STEM-arbejdere sammenlignet med specialister med samme uddannelsesniveau men alternative hovedfag. Denne historie er velkendt i mange lande. Er Rusland blandt dem?

STEM-uddannelsen adskiller sig fra den inden for humaniora og samfundsvidenskab, da det normalt er mere specialiseret og giver flere praktiske færdigheder end inden for 'bløde videnskaber'. På den ene side, dette hjælper dimittender til at begynde at arbejde tidligere, men på den anden side, deres færdigheder står over for meget større risiko for at blive forældede, da den teknologiske grænse bevæger sig meget hurtigt. En nylig undersøgelse i USA har fundet at STEM-professionelle starter deres karriere med højere løn, men forskellen forsvinder, når de bliver ældre. Professionelle uden STEM-diplomer har lavere løn i starten, men de nyder godt af en længere periode med lønstigning, da de er mindre påvirket af det teknologiske kapløb. Til sidst, STEM-lønsfordelen ser ud til at være tvivlsom.

Forskere fra HSE University udforsker problemet ved at udnytte alle tilgængelige datakilder. Disse er aggregerede data fra den officielle statistik, mikrodata fra nogle få store Rosstat-administrerede husstands- og virksomhedsundersøgelser, og HSE Russian Longitudinal Monitoring Survey. En af begrænsningerne ved alle disse datakilder er, at de ikke har information om data om individuelle evner, og dette tillader ikke at tage højde for udvælgelse i STEM-erhverv.

På udbudssiden, de dokumenterer meget stor årlig udstrømning af dimittender med STEM-grader fra uddannelsessystemet. I løbet af de sidste to årtier, i gennemsnit omkring 300, 000 mennesker med STEM-grader, eller mellem 28 % og 40 % af det samlede antal universitetsuddannede, årligt ud på arbejdsmarkedet.

På efterspørgselssiden, andelen af ​​STEM-professionelle blandt alle fagfolk er fortsat på omkring en fjerdedel. Det aftager med alderen, 40 % i alderen 25-29 år, omkring 30 % blandt de 40-44 og omkring 20 % i en alder af 60. Nogle fagfolk flytter til lederstillinger, mens andre forlader STEM til andre områder. Undersøgelsen tyder på, at selv efter at have taget højde for alle forklaringer (såsom det faktum, at ikke alle kandidater arbejder inden for området), STEM-udbuddet vil sandsynligvis overstige STEM-efterspørgslen.

Forfatterne i deres analyse udnytter forskellige datasæt og forskellige økonometriske specifikationer til at kontrollere resultaternes robusthed. Den vigtigste konstatering af, at en STEM-grad og/eller et STEM-job ikke giver nogen lønfordele sammenlignet med ikke-STEM-muligheder, er fortsat robust. Desuden, efterhånden som individer bliver ældre, de vil sandsynligvis tjene endnu mindre end ikke-STEM majors, alt andet lige. Generelt, i STEM job, nyerhvervede færdigheder værdsættes højere end lang tids erfaring:færdigheder bliver ældre og forældes for hurtigt. De, der er villige til at blive i faget i længere tid, skal efteruddanne sig løbende og løbe hurtigere end nyuddannede.

Dataene tyder på, at tech- og videnskabsjob i Rusland forbliver mandsdominerede:kvinder udgør kun en fjerdedel af dem med en STEM-grad og i professionelle STEM-job. Kvinder i STEM tjener også mindre end mænd - især i ældre aldre - og deres indtjening falder relativt hurtigere. En af de foreløbige forklaringer kan henvise til, at offentlige institutioner er kvindedominerede og betaler mere i takt med erfaringerne. Undersøgelsen afviser antagelsen om, at der er mangel på STEM-professionelle og viser, at det appellerer til at øge antallet af studerende i STEM. felter ikke får den empiriske støtte.

Hvis der er mangel på markedet, dette er mangel på STEM færdigheder, ikke mangel på STEM-kandidater.