Mere lederskab, struktur nødvendig i respektfuld relationsuddannelse i australske skoler

Større top-down-koordinering, mere læreruddannelse og bedre evalueringssystemer er nødvendige for at forbedre undervisning i respektfulde relationer i australske skoler, viser en undersøgelse fra Monash University.

Rapporten, der blev udgivet i dag, analyserede programmer for respektfulde forhold leveret landsdækkende med det formål at stoppe vold mod kvinder og børn.

Rapporten fandt store uoverensstemmelser i den måde, undervisning i respektfulde relationer (RRE) blev leveret og støttet på i skoler, og i elevernes læringsresultater. Forskerne udførte en national statusopgørelse og hulanalyse af eksisterende RRE-programmer og -ressourcer i forbindelse med høring af mere end 100 interessenter på tværs af områderne uddannelse, kvinders sundhed og vold i hjemmet, familie og seksuelle.

I deres 132-siders rapport skitserer forskerne en køreplan for at forbedre RRE gennem en konsekvent tilgang til koordinering, levering, tilsyn og evaluering.

Rapporten giver syv centrale anbefalinger, herunder at den føderale regering i partnerskab med stater og territorier:

• Udvikl et kvalitetsvurderingsværktøj til at hjælpe skoler med at levere effektiv RRE.
• Udvikl en handlingsplan for arbejdsstyrkeudvikling for at sikre, at lærere har den nødvendige viden og færdigheder til at undervise i RRE.
• Etabler et RRE online professionelt læringsressourcecenter for skoler og undervisere.
• Fund en overvågnings- og evalueringsramme for at drive løbende forbedring af RRE i skolerne.
• Etabler en national, koordineret tilgang til at lette RRE.

Interessenter, der blev konsulteret i forskningen, sagde, at selvom der var et øget fokus på RRE i den nye nationale læseplan, var der behov for bedre førskoleuddannelse og løbende faglig udvikling for at støtte lærere i at levere effektiv RRE.

Projektleder Dr. Naomi Pfitzner fra Monash Gender and Family Violence Prevention Center sagde, at RRE professionel læring og præ-service træning var underudviklet i mange australske jurisdiktioner.

"Vi er nødt til at udstyre lærerne med viden og færdigheder til at levere respektfuld undervisning i relationer. Vores statusopgørelse afslører, at kun to universiteter i Australien i øjeblikket tilbyder seksualitets- og parforholdsundervisning som en del af førskolelæreruddannelsen i sundhed og fysisk uddannelse," sagde Dr. Pfitzer .

"Vi kan ikke antage, at lærere har færdighederne til at levere respektfuld uddannelse i relationer og nogle gange har konfronterende og udfordrende diskussioner om emner som vold og ligestilling mellem kønnene. Føderale, delstatslige og territorielle regeringer skal investere i langsigtet evaluering af programmer for respektfulde forhold. at opbygge den evidens, der kræves for at informere effektive skolehelhedsinitiativer på tværs af en række skolemiljøer."

Rapportens medforfatter Æreslektor Debbie Oliis sagde, at et kvalitetsvurderingsværktøj var afgørende for programmets succes.

"Lærere og skoler ønsker at tilbyde kvalitet, evidensbaseret undervisning i respektfulde relationer, der passer til deres skolesammenhæng," sagde hun. "Et kvalitetsvurderingsværktøj ville gøre det muligt for skoler at træffe informerede beslutninger om de ressourcer og programmer, de bruger i klasseværelserne."

Medforfatter Dr. Rebecca Stewart sagde, at forskningen også afslørede, at forældre og omsorgspersoner ønsker at spille en større rolle i RRE.

"Forældre og omsorgspersoner er en kritisk del af skolesamfundet, og de fleste ønsker at fortsætte med at have disse samtaler derhjemme," sagde Dr. Stewart.

Forskeren fandt også, at mange andre grupper i skolesamfundet følte sig urepræsenteret i RRE-samtalen.

"Vi hørte gentagne opfordringer fra interessenter til uddannelse i respektfulde forhold til at bevæge sig ud over det traditionelle fokus på heteroseksuelle, cis-kønnede interaktioner mellem mænd og kvinder," sagde Dr. Pfitzner.

"Respektfulde relationer, uddannelsesressourcer og -programmer skal tage højde for og inkludere hele rækken af ​​elever i australske skoler."

The Respectful Relationships Education in Australia:National Stocktake and Gap Analysis Final Report er tilgængelig online. + Udforsk yderligere

Ergoterapi i skolen skaber positive uddannelsesoplevelser for børn med autisme