For mange elever i hele USA er adskilte skoler stadig en realitet. Her er hvorfor

I sidste måned offentliggjorde U.S. General Accountability Office resultaterne af en analyse, der viser, at mere end en tredjedel af folkeskoleeleverne stadig går på skoler, der stort set er adskilte.

Analysen forelagt for Husudvalget for Uddannelse og Arbejdskraft undersøgte Common Core-data udarbejdet af Department of Education. På trods af en samlet "betydeligt mere forskelligartet" elevpopulation, sagde det, er skoler landsdækkende – inklusive skoler i by-, forstæder og landdistrikter – stadig opdelt efter racemæssige, etniske og økonomiske linjer.

Hvad tallene viste

• Omkring 18,5 millioner elever i 2020-2021 gik på skoler, der overvejende var skoler af samme race eller samme etnicitet – det vil sige skoler, hvor 75 % eller flere af eleverne var af en enkelt race eller etnicitet.
• Omkring 14 % af eleverne gik i skoler, hvor 90 % eller mere af elevpopulationen var af en enkelt race eller etnicitet.
• Skolegrænser har betydning:Omkring 13.500 skoler, der kvalificerede sig som overvejende samme race/etnicitet, var placeret inden for 10 miles fra en anden sådan skole af en anden race/etnicitet.

Hvad de siger

• "De mennesker, jeg underviser, som er distriktsledere og skolelærere, det er, hvad de ser på deres skoler," sagde Ruth Lopez, assisterende professor i pædagogisk ledelse og politiske studier ved University of Houston. "Jeg er taknemmelig for, at det bliver opmærksom på det, for mange gange er der en antagelse om, at skolerne ikke længere er adskilte."
• Jamel Donnor, professor i uddannelse ved College of William &Mary i Williamsburg, Virginia, sagde, at charterskoler også er en faktor. "De har en tendens til at være overrepræsenteret hos sorte og brune studerende," sagde han. Andre steder, i stater som Arizona, sagde han, er nogle blevet adskilte tilflugtssteder for hvide familier, der flygter fra andre offentlige skoler.

Giver dybere

Analysen undersøgte også 10 års data fra undervisningsministeriet og fandt, at distriktsudskillelse også har spillet en rolle. Processen, hvor skoler afbryder forbindelsen til et distrikt for at danne et nyt, kan også producere adskilte skoler.

Løsrivelsesdataene afspejlede 36 nyoprettede distrikter i syv stater. Sammenlignet med deres tidligere distrikter havde de nye distrikter i gennemsnit omkring tredobling af andelen af ​​hvide studerende og fordoblet andelen af ​​asiatiske studerende, men kun to tredjedele af procentdelen af ​​latino-studerende og en femtedel af andelen af ​​sorte studerende.

De spæde distrikter var også stort set rigere end deres gamle, med kun halvdelen af ​​antallet af studerende, der var berettiget til gratis frokost eller frokost til nedsat pris.

"Dette er ikke den eneste praksis, der fører til adskilte skoler, men det er en praksis, man skal holde øje med," sagde Lopez, selvom hun sagde, at det er vigtigt at overveje, at selv skoler med asiatisk flertal kan afspejle en bred mangfoldighed inden for denne befolkning.

Det større billede

GAO sagde, at den foretog undersøgelsen efter at være blevet bedt om at undersøge udbredelsen og væksten af ​​segregation i grundskoler og 12-skoler, og bemærkede, at en historie med diskriminerende praksis har fremmet uligheder i uddannelse, sammenflettet med uligheder i rigdom, indkomst og bolig.

Kontoret har tidligere rapporteret, at elever, der er fattige, sorte og latinamerikanske, stort set går i skoler med færre ressourcer og mindre positive resultater.

"Fordi distriktsgrænser typisk definerer de skoler, en elev kan gå på, og offentlig uddannelse delvist finansieres af lokale ejendomsskatteindtægter, har lavere indkomstsamfund generelt færre ressourcer til rådighed for skoler," udtalte kontoret i sit analyseresumé.

Politikken med at binde ejendomsskatter til skolefinansiering er kommet under hyppig beskydning fra fortalere for uddannelseslige egenkapital.

"For mange mennesker, især dem med midler, er en af ​​grundene til, at de vælger, hvor de vil bo, på grund af skolernes omdømme," sagde Donnor. "Så det bliver en selvopfyldende profeti på mange måder."

Lopez sagde, at hun konstant hører fra skoleledere, at kravene til at tilbyde uddannelse stiger, mens ressourcerne falder. Disse udfordringer, sagde hun, er kun blevet forstærket af pandemien såvel som et politisk klima, der har mundret diskussionen om studerendes mangfoldighed og inklusion.

"Du kan ikke se på disse problemer separat," sagde Lopez. "Det er vigtigt at se, hvordan de overlapper."

En udfordring, sagde Lopez, er, at trods stadigt mere forskelligartede elevpopulationer, er farvede lærere og skoleledere stadig stærkt underrepræsenterede.

"I har skoler, der er adskilte, men hvad kan vi gøre for at give disse børn en uddannelse, der værdsætter, hvem deres familier er?" spørger Lopez. "At se på lærernes mangfoldighed er virkelig vigtigt og en mulig løsning."

Donnor sagde, at svaret også kræver en tilbagevenden til folkeskolens principper.

"Vi er nødt til at minde alle om, at offentlig uddannelse er et offentligt gode, en forudsætning for et sundt, blomstrende demokrati," sagde han. "Offentlige skoler bringer folk fra alle samfundslag sammen, og det er der en iboende fordel ved det." + Udforsk yderligere

Lærere slår alarm ved skoledampning

(c)2022 USA Today

Distribueret af Tribune Content Agency, LLC.