GRE formår ikke at identificere studerende, der vil dimittere og skader mangfoldigheden, ny undersøgelse finder

Forskere opfordrer universiteter over hele USA til at finde en ny måde at identificere den næste generation af videnskabsmænd på. En ny undersøgelse opdagede, at traditionelle optagelsesmetrikker for fysik Ph.D. programmer som Graduate Record Examination (GRE) forudsiger ikke færdiggørelse og skader væksten af ​​diversitet i fysik, som allerede er den mindst forskelligartede af videnskaberne.

Et team af forskere ledet af Rochester Institute of Technology Professor og Associate Dean for Research og Fakultet Casey Miller gennemførte en multivariat statistisk analyse af omkring hver ottende fysik Ph.D. studerende fra 2000 til 2010 og publicerede resultaterne i Videnskab fremskridt . De opdagede, at mens kvinder og underrepræsenterede minoriteter har tendens til at præstere dårligere på GRE Physics Subject Test, studerendes præstationer havde ingen betydning for ph.d. færdiggørelse. Undergraduate GPA var den mest robuste forudsigelse af Ph.D. afslutning, de fandt. Miller sagde, at dette er den største undersøgelse, der nogensinde er blevet udført inden for fysik, der specifikt ser på sammenhængene mellem adgangsdata og resultater på kandidatniveau.

"Det, vi viser her, er, at der ikke er nogen sammenhæng med fysik GRE-testen og eksamen, " sagde Miller. "Det er en stor sag, fordi testen bruges i en stor del af ph.d. programmer i USA, og de bruger det med en minimum acceptabel score. Først og fremmest, hvis det er meningsløst, så giver det ingen mening at bruge det på den måde. Det andet problem er, at testen, ligesom alle standardiserede tests, viser betydelige køns- og racebaserede forskelle. Når du bruger en minimumacceptabel score på et værktøj, der har race- og kønsbaserede forskelle, resultatet er, at færre kvinder af alle racer og underrepræsenterede minoriteter af alle kønsidentiteter kommer i ph.d. programmer, selvom værktøjet er ineffektivt til at fortælle os, hvem der vil afslutte."

Undersøgelser peger på, at mindre end 5 procent af fysik-ph.d. grader tildeles årligt til personer, der identificerer sig som sorte, Latino eller indianer, og blot 20 procent af fysik Ph.D. grader gives til kvinder. Miller sagde, at for at hjælpe med at lukke hullet, universiteterne skal udvikle bedre metoder til at vurdere de ikke-akademiske faktorer, der gør, at ph.d. studerende.

"Hvis du spørger fakultetet, de vigtigste ting, der gør en god elev, er ikke-kognitive ting som vedholdenhed og grus, som vi ikke måler lige nu, " sagde Miller. "Et af mine mål er at udvikle en vurdering af sådanne kompetencer til frontenden af ​​optagelsesprocessen. Fordelen ved det er, at årtiers forskning i sådanne mål ikke har vist nogen signifikant race- eller kønsbaserede forskelle i præstationer."