Forældre siger, at deres børn har undervisere til at udfylde huller, ikke at oplade forud

Når du tænker på privatundervisning, du kan forestille dig, at forældre stræber efter at give deres børn en konkurrencefordel. Men mange forældre bruger vejledning til at udfylde huller i deres barns skolegang – for eksempel for at forbedre deres læsefærdigheder.

I vores forskning, nogle forældre talte om vejledning som en måde at sikre adgang til den skole, de ønsker for deres barn. Men disse var i mindretal. De fleste talte om at bruge det til at løse akademiske problemer, midlertidig og løbende.

Der har været en stigning i forældre, der benytter private vejledningstjenester til deres børn i de seneste år - i Australien og andre lande. I Storbritannien, for eksempel, den private undervisningssektor er værd en anslået £2 milliarder (A$3,6 milliarder).

Stigningen i privat vejledning viser, at forældre tager ansvar for, at børn kan nå Australiens nationale mål for læse- og skrivefærdigheder. Det lader til, at de mener, at undervisningen i skolen simpelthen ikke er nok til at opfylde en elevs behov.

Privatundervisning er i fremmarch

I Brisbane, vi så mærkeskilte af nye vejledningsvirksomheder dukke op i de lokale butikker. Vi fandt også annoncer for vejledning i gader i nærheden af ​​skoler, i skolens nyhedsbreve, på forældresider på Facebook, og på fællesskabets opslagstavler.

Og vi ville finde ud af, hvorfor vejledning var så tiltalende for forældre.

Vi interviewede 35 forældre om vejledning til deres 5. årgang (i alderen omkring 9-10 år) børn. Forældrene var fra både by- og landdistrikter. Omkring tre fjerdedele sendte deres børn i offentlige skoler og en fjerdedel til katolske eller uafhængige skoler.

Af de 35 forældre 23 havde brugt vejledning til nogle af deres børn eller havde planlagt at gøre det. Ti sagde, at de havde tænkt over det eller ville bruge det, hvis det var nødvendigt.

To var tilbageholdende med at få deres barn en vejleder på trods af, at deres børns pædagoger opfordrede dem til det. En af disse forældre fortalte os, at hendes barn havde gået glip af meget skole på grund af medicinske problemer, men deres placering var et problem, når det kom til at få adgang til vejledning.

Hvorfor betaler forældre for undervisning?

Vejledningsmarkedet tilbyder forældre mange muligheder. Tjenester spænder fra hjælp til lektier, til test- og eksamenscoaching, og undervisning i læse- og skriveindholdet i Australian Curriculum:Engelsk.

De fleste af de forældre (20), vi interviewede, talte om at bruge vejledning til at løse det, de så som deres børns akademiske problemer.

Nogle gange var problemet et specifikt hul i viden og færdigheder. En forælder havde været uvillig til at undervise, men så faldt hendes barns engelske karakterer lidt:"Vi kunne ikke finde ud af, hvorfor eller hvordan han gik fra at blive lige til at få en B i engelsk. Så vi talte bare med andre forældre, og de sagde, at deres børn klarede sig rigtig godt med en underviser. Så vi tog dertil, og det store fokus var selvtillid på hans forfatterskab."

Denne undervisning var kortvarig.

Den næststørste gruppe af forældre (9) fortalte os, at de brugte vejledning til at støtte mistænkte eller diagnosticerede indlæringsvanskeligheder hos deres børn. Disse omfattede ordblindhed (manglende evne til at læse nøjagtigt), dysgrafi (manglende evne til at skrive sammenhængende), autisme og opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD).

En af disse forældre fortalte os, at skolen ikke kunne give nok personlig opmærksomhed til hendes barn:"Fordi børnene kæmper, og læseplanen flytter sig så meget, og der er kun én lærer til, hvor mange børn pr. klasse, der ikke altid kan bruge tiden på det ene barn."

For en anden af ​​disse forældre, privatlæreren var en hjælpsom allieret i et samarbejdsforhold mellem familien, skolelæreren og vejlederen:"Jeg sidder sammen med lærerne i starten af ​​hvert semester, og vi ser på, hvor hun har det svært. Jeg beder dem om at give mig en læringsplan nu, og så giver jeg det gennem vejlederen, og de underviser hende fra det."

En anden tog sit barn til en privatlærer i skoletiden for at støtte diagnosticerede indlæringsvanskeligheder. Mens denne mor følte, at undervisningen var nyttig, omkostningerne blev uoverkommelige. Hun fortalte os:"Jeg måtte betale for det af min egen lomme. Det var for meget, det er også derfor jeg stoppede med det, for mange penge."

Finalen, og mindste, gruppe af forældrene, vi talte med (kun tre), brugte vejledning som en af ​​de mange berigelsesaktiviteter, de brugte til deres børn.

To af disse forældre havde forberedt deres børn til stipendier eller adgangsprøver til selektive skoler. Som en forælder fortalte os, "vi havde ti lektioner om test."

Fremtiden for privatundervisning

Så, nogle forældre bruger vejledning som en del af hyperkonkurrencedygtige og afhjælpende uddannelsesstrategier. Disse mere traditionelle anvendelser af vejledning er stadig relevante for forældre i dag. Imidlertid, forældre bruger nu også vejledning mere bredt for at optimere deres børns skoleoplevelse og præstationer.

Forældre er blevet "ansvarliggjort" (et koncept, der antager, at folk har ansvaret for at nå målene i den nationale politik) for at træffe alle mulige valg for at skabe den bedste uddannelse for deres barn.

Vejledning er en ressource for den ansvarlige forælder.

Vi skal have en fællesskabssamtale om grænserne for ansvar. Et par forældre talte om omkostningerne, der begrænser deres brug af vejledning:"Jeg ville elske at få mere vejledning til dem, men overkommeligheden af ​​det […] kan du bare ikke, især på én indkomst."

Et barns beherskelse af læsefærdigheder bør ikke være begrænset af deres forældres indkomst.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.