Undersøgelse af de færdigheder, der er mest nødvendige for succes på dagens arbejdsplads

Overgangen fra college til arbejdsstyrken kan være udfordrende; imidlertid, en ny undersøgelse fra University of Minnesota viser, hvordan højere uddannelsesinstitutioner mere tilstrækkeligt kan forberede eleverne til livet efter skoletid. Mens teknisk og faglig ekspertise er vigtig, forskere fandt ud af, at kritisk tænkning og kommunikationsevner er nogle af de mest værdsatte af arbejdsgivere.

"I USA, der er en opfattelse af arbejdsgiverne, at universitetsuddannede er uforberedte på en arbejdsstyrke, der bliver teknologisk mere avanceret og stadig mere globaliseret, " sagde Joseph Rios, undersøgelsens hovedforfatter og assisterende professor i University of Minnesota's Department of Educational Psychology i College of Education and Human Development.

"En sådan kontekst kræver, at medarbejderne besidder mere end teknisk og faglig ekspertise ved at kræve en kombination af kognitive, interpersonel, og intrapersonlige færdigheder. Selvom der er enighed om, at eleverne skal udvikle disse færdigheder, der har været ringe konsensus blandt praktikere og forskere om, hvilke der er af størst betydning for succes på arbejdspladsen."

I undersøgelsen, udgivet i Educational Researcher, Rios og hans kolleger udførte en indholdsanalyse af 142, 000 jobannoncer. De rangerede færdigheder beskrevet i annoncerne efter efterspørgsel (dvs. antal gange nævnt) og undersøgte også, hvordan efterspørgslen varierede efter gradsniveau og grads feltkrav.

Undersøgelsen fandt, at:

• mundtlig kommunikation, skriftlig kommunikation, samarbejds- og problemløsningsevner blev efterspurgt af minimum 50 % mere end alle andre færdigheder;
• når arbejdsgivere efterspurgte flere færdigheder, den mest efterspurgte parring var mundtlig og skriftlig kommunikation - hvor denne parring blev krævet 180 % mere end den næstmest populære parring;
• buzzwords almindeligvis brugt i nyere akademisk litteratur (f.eks. social ansvarlighed) var efterspurgt relativt lavt af arbejdsgivere eller, i mange tilfælde, slet ikke nævnt overhovedet;
• de færdigheder, som arbejdsgiverne mest efterspurgte, varierede lidt efter uddannelsesniveau og grads feltkrav til rollen - de mest efterspurgte færdigheder til job, der kræver en bachelor- eller kandidatgrad, var mundtlig og skriftlig kommunikation, mens jobbeskrivelser, der kræver en associeret grad, oftest nævnte mundtlig kommunikation og social intelligens.

Disse resultater blev replikeret med en prøve på cirka 120, 000 jobannoncer samlet et år senere.

Ifølge Rios, denne undersøgelse har betydning for førstegangsjobsøgende og dem, der forbereder dem til arbejdsmarkedet på de videregående uddannelser.

"Vores undersøgelse illustrerer en klar efterspørgsel efter et begrænset antal færdigheder, som - selv om de er udformet som værende kritiske for det 21. århundredes arbejdere - længe har været både vigtige for arbejdsgivere og opfattet som fraværende hos en stor procentdel af universitetsuddannede, " sagde Rios. "Det er vores håb, at resultaterne fra denne undersøgelse kan føje til diskussionen om etablering af ansvarlighedsstandarder for udvikling af studerendes færdigheder for at fremme arbejdsstyrkens beredskab og den langsigtede succes for den amerikanske økonomi."

Rios har specialiseret sig i pædagogisk måling og sigter mod at forbedre evidensbaseret praksis inden for pædagogisk måling ved at overveje de sociale og psykologiske faktorer, der påvirker vurderingsresultater og brug af vurderingsfeedback.