Forskere opfordrer til ekstra støtte til hjemmeundervisning af sårbare børn

Da Australiens lærere stræber efter at skifte uddannelse online, forældre overalt forbereder sig på forandring, men ikke mere end forældre til børn med yderligere behov såsom autisme, som frygter, at deres børn kan blive efterladt i kapløbet om at tilpasse sig.

Med skoleterminen kun et par uger væk, pædiatriske og ergoterapeutiske eksperter, Dr. Kobie Boshoff og Kultar Ahluwalia fra University of South Australia opfordrer lærere til at være særligt opmærksomme på studerende med yderligere behov, rådgive om, at disse familier sandsynligvis har brug for ekstra støtte i disse tider med usikkerhed.

"Der er ingen tvivl om, at lærere og skoler gør deres absolut bedste for at gøre deres klasser klar til onlineundervisning. Men på vej til at blive digital, nogle af vores mere sårbare familier kan glide mellem sprækkerne, især dem med børn med handicap, indlæringsvanskeligheder, eller fra ikke-engelsktalende baggrund, " siger Dr. Boshoff.

"Det er de børn, der regelmæssigt modtager støtte i klassen. Så, når vi ser skolen skifte til et andet læringsmiljø, så også disse understøtninger skal justeres.

"Børn med autisme er særligt udsatte, da de generelt ikke reagerer godt på forandringer, foretrækker forudsigelige rutiner og miljøer til at styre verden omkring dem. Nu, med strenge restriktioner, disse børn kunne kæmpe, og det vil deres familier også.

"Vi opfordrer skolerne til at nå ud til disse familier for at forsikre dem om, at strategier og støtte vil være på plads for specifikt at hjælpe dem og deres børn.

"Familierne er virkelig bekymrede, og med rette. Nogle af disse børn har skræddersyede læringsmetoder og læseplaner, der kræver en praktisk tilgang til at levere, så forældre er i tvivl om, hvordan de kan klare dette, mens du også holder et job nede - det er et umuligt scenarie, men byrden kan lette, hvis passende støtte kommunikeres og leveres."

Ifølge UniSA forskning, mens forældre til børn med autisme jævnligt taler for deres barn, deres opfordringer om hjælp falder ofte for døve ører.

Ergoterapeut ved UniSA's City West Health and Medical Clinic, Kultar Ahluwalia, siger, at det er ekstremt vigtigt at finde måder at være fleksibel og tilpasningsdygtig på.

"Nu er tiden inde til, at skoler og forældre arbejder tættere og mere sammen for at udvikle passende lærings-at-home-løsninger til deres børn, " siger Ahluwalia.

"Hvis forældre anmoder om alternative tilgange til deres barn - f.eks. papirmateriale, skræddersyede læringsplaner eller regelmæssige telefonsamtaler – så er det noget, der med rimelighed bør imødekommes.

"Det er vigtigt at arbejde sammen og støtte udsatte familiers mentale sundhed, især nu, og lærerne skal være forberedte på at stå til rådighed for disse familier.

"Vi forstår, at der også er massive tilpasninger for lærere og skoler, men spar en tanke til forældre, der allerede kæmper med deres barns ekstra behov – føj skolegang til blandingen, ingen pusterum, og meget få muligheder for en pause (enten for sig selv af deres barn), og det er en hård koncert.

"At støtte disse familier kunne være så simpelt som et telefonopkald, men nøglen er:vær tilgængelig og venligst, række ud."