Ny undersøgelse ser på køn, undervisningskontrakter og karakterinflation

En ny undersøgelse, "Under pres:Hvordan fakultetets køn og kontraktusikkerhed påvirker elevernes karakterer, " af Wake Forest University Associate Professor of Economics Amanda Griffith og hendes medforsker Veronica Sovero fra San Francisco State University ser på, hvordan karakterinflation kan være mere sandsynlig i klasser undervist af kvindelige adjungerede instruktører og ikke-ansatte professorer.

Ved at bruge data fra en stor, offentlige forskningsuniversitet, holdet ledte efter incitamenter til at give høje karakterer, der kunne være knyttet til både køn og kontraktstatus.

For adjungerede instruktører, kontraktfornyelse er ofte afhængig af studerendes evalueringer - især i store, offentlige forskningsinstitutioner. Og ifølge en analyse af føderale data fra American Association of University Professors i 2018, næsten 75 % af alle fakultetsstillinger var uden for ansættelsesforholdet.

"Vi havde en hypotese om, at instruktører med mere jobusikkerhed på grund af deres rang ville være mest tilskyndet til at give højere karakterer, da dette kan føre til bedre evalueringer af undervisningen og øget sandsynlighed for fastholdelse, " sagde Griffith.

Resultaterne indikerer, at eleverne er mere tilbøjelige til at få højere karakterer, når de tager undervisning med kvindelige instruktører, der har stillinger med mere kontraktusikkerhed (midlertidigt eller forudgående), end hvis instruktøren er fastansat, men at der er ringe eller ingen forskel i karakterer modtaget på tværs af fakultetets rang af mandlige instruktører. Der er også tegn på, at kvindelige instruktører, der i gennemsnit giver højere karakterer, er mere tilbøjelige til at blive fastholdt,

Denne undersøgelse bygger på eksisterende litteratur ved at bruge et omfattende administrativt datasæt. "Vi ved fra tidligere offentliggjort forskning, at beviser tyder på, at i et miljø, hvor eleverne blev randomiseret til en mandlig eller kvindelig instruktør, kvindelige fakultetsmedlemmer fik væsentligt lavere evalueringsscore."

Tidligere publiceret forskning viser også, at kvindelige fakultetsmedlemmer er mindre tilbøjelige til at modtage ansættelse end mænd, kvindelige akademikere får mindre anerkendelse og kredit end deres mandlige kolleger, når de udgiver i en gruppe, og i hvert fald inden for økonomi, kvindelige forfattere er mindre tilbøjelige til at modtage revision og genindsende anmodninger fra toptidsskrifter.

"Litteraturen tyder også på, at kvinder er mere risikovillige end mænd, som kan skabe en større, utilsigtet incitament for kvinder til at undgå usikkerhed, " sagde Griffith.

Karakterinflation og medarbejderrekruttering

Med mange arbejdsgivere, der rekrutterer med GPA-grænser, studerende selv sorterer ofte i hovedfag, hvor de føler, at højere karakterer er mest sandsynlige. "De bruger de karakterer, de får i klassen til at måle deres evner inden for et bestemt studieområde, " Griffith forklarer. "Med løninflation, signalet om succes er mudret. En elev har måske ikke så meget forståelse for arbejdet, som de tror, ​​de gør."

Griffith og Sovero foreslår, at en bedre placering af universitetsuddannede kunne sikres ved både at bremse karakterinflationen og øge troværdigheden af ​​akademisk succes for potentielle arbejdsgivere. For eksempel, transskriptioner kunne angive kursets GPA'er sammen med en studerendes karakter for at give en mere sand afspejling af kursets strenghed og akademiske præstationer. Fakultetets undervisningsevalueringsmålinger baseret på en mere uddannet evaluering af undervisningen, af jævnaldrende og andre personer, der er uddannet i pædagogik, ville også bedre tilpasse fakultetets interesser, studerende og kommende arbejdsgivere.

"Vi håber, at vores forskning bidrager til bevidstheden om øget pres, som kvindelige fakulteter står over for, og vigtigheden af ​​at finde måder at adressere kønsbias, " sagde Griffith.