Hvorfor forsøger teknologigiganten Apple at undervise vores lærere?

Apple-produkter er allerede en central del af vores liv på så mange måder. Vi bruger dem til at arbejde, socialisere, overvåge vores puls, betale for ting og se tv.

Men vidste du, at de også er involveret i at undervise skolelærere?

Skiftet til online læring efter COVID-19 er ikke kun for studerende. Lærere laver nu også en masse faglig udvikling online, ofte via globale teknologivirksomheder eller "EdTechs."

Et velkendt eksempel på dette er Apple Teacher. Dette er et gratis professionelt læringsprogram udviklet af Apple til skolelærere. Tilbydes i 36 lande, inklusive Australien, hævder Apple Teacher at "støtte og fejre lærere, der bruger Apple-produkter til undervisning og læring."

I min nye forskning hævder jeg, at Apple Teacher hjælper Apple med at positionere sig som en global uddannelsesekspert. Dette træk flyver stort set under radaren.

Hvad er Apple Teacher?

Apple har solgt teknologi til skoler siden begyndelsen af ​​1980'erne, især i USA. Det har også haft programmer rettet mod lærere, der bruger Apple-teknologi siden midten af ​​1990'erne. Men teknologigiganten tilbyder nu lærerprofessionel læring via Apple Teacher, som blev lanceret i 2016.

Fra 2022 er der mere end 100 lektioner og selvstudier gratis tilgængelige på Apple Teacher Learning Center. Siden promoverer en "rejse i eget tempo" og en "god måde for skoler at tilbyde gratis professionel læring." Der er "færdighedsopbyggende tutorials, lektionsideer og inspiration til at uddybe elevernes læring."

Dette kunne være noget så simpelt som, hvordan man tager en selfie på en udflugt. Eller det kan være, hvordan man bruger kodning eller augmented reality i en lektion. Der er også specifik support til COVID-19 fjernundervisning med tidsbesparende tips og lektionsideer.

Lærere kan gennemføre interaktive quizzer om, hvordan man bruger Apple-software til at optjene "badges". Hvis de samler seks badges, bliver de anerkendt som "Apple Teachers."

En anden nøglefunktion er Apple Teacher Portfolio. Her udvikler og deler lærere lektionsplaner, der bevidst bruger Apple-produkter i klasseværelset. Disse omfatter Keynote (som skaber præsentationer) og GarageBand (som skaber musik eller podcasts). Gennemførelse af alle ni lektionsplaner belønner lærere med flere badges og giver dem yderligere anerkendelse.

Festivaler, badges, følgere

Ud over at belønne individuelle lærere tilbyder Apple Teacher også læring i større skala. Apple er i gang med sin tredje årlige "Festival of Learning". Mellem den 11. og 21. juli afholder denne globale virtuelle konference 90 sessioner om emner som "oprettelse af din første app" og teaterdesign, alle ved hjælp af Apple-produkter.

Du er inviteret! ⁰⁰Få kontakt til undervisere fra hele verden under en gratis to-ugers Læringsfestival. Deltag i virtuelle sessioner om engagerende emner ledet af Apple Distinguished Educators.

— Apple Education (@AppleEDU) 12. juli 2022

Fra juli 2022 har Apple Education Twitter-kontoen (@AppleEDU) mere end 1 million følgere. Selvom det ikke er begrænset til Apple Teacher-deltagere, demonstrerer det tydeligt sin betydelige rækkevidde og appel.

Apple Teacher udfyldes normalt af individuelle lærere på eget initiativ. Skoler med mere end 75 % af deres personale som Apple Teachers kan dog også søge anerkendelse som en Apple Distinguished School. Selvom antallet af Apple Teachers ikke er offentligt tilgængeligt, er der i øjeblikket 47 Apple Distinguished Schools i Australien ud af 689 rundt om i verden.

En rebranding for Apple

Selvom det måske ikke er overraskende, at Apple promoverer brugen af ​​deres produkter i skoler, har COVID-19 tydeligvis introduceret en ny følelse af hastende karakter og markedsmuligheder med hensyn til undervisnings- og professionel udviklingssiden af ​​ligningen.

I kommentarer fra 2021 sagde en af ​​Apples vicepræsidenter, Susan Prescott, at virksomheden ønskede at hjælpe "opbygge underviseres tillid til at genskabe deres lektioner og [anerkende] dem for det store arbejde, de gør hver dag."

I min forskning argumenterer jeg for, at Apple Teacher positionerer Apple som en global ekspert i uddannelse. Apple har meget at vinde økonomisk på denne udvikling. I 2021 blev den globale EdTech-industri vurderet til US$85 milliarder (A$125,4 milliarder). I 2028 forventes dette at eksplodere til 230 milliarder USD (339,4 milliarder USD).

Ved at tilbyde lærerindlæring og -legitimation og pensumvejledninger til klasseværelset udfordrer Apple direkte mere konventionelle kilder til skoleekspertise, der er bygget over årtiers erfaring og forskning. Dette omfatter den betydelige viden, som lærere allerede besidder, såvel som universiteter, faglige organer og uddannelsesinstitutioner.

Det er uklart, hvilken viden eller ekspertise Apple bruger til at informere Apple Teacher. Virksomheden citerer normalt ingen forskning i dets offentligt tilgængelige materialer. Men som verdens største informationsteknologivirksomhed kan Apple bruge sin brandanerkendelse til at promovere sin egen version af skoleviden og undervisningskvalifikationer.

Apples ry for teknologiske produkter vil sandsynligvis også være med til at tiltrække potentielle brugere til Apple Teacher, uanset hvilken læring der gives. Da Apple Teacher har et betydeligt fokus på at opmuntre lærere til at tage Apple-produkter til brug i klasseværelset, er der også klare økonomiske motiver her.

Hvad nu

Før COVID-19 var lærerne allerede under ekstraordinært pres. I denne sammenhæng er det forståeligt, at Apple Teacher – gratis, genkendelig og internationalt tilgængelig – kan være attraktiv for overanstrengte, undervurderede lærere, der leder efter støtte.

Men som lærerne selv ved, er ikke alle læringsmuligheder lige.

Vi har allerede årtiers forskning, der kan understøtte lærernes læring og klasseværelsespraksis af høj kvalitet. Vi bør ikke acceptere en global EdTech som den foretrukne kilde til løsninger, især når disse løsninger involverer promovering af deres egne produkter.

Uddannelsespolitikere og skoleledere skal sikre sig, at programmer som Apple Teacher ikke er den eneste mulighed for professionel udvikling. De kan gøre dette ved at give ekstra tid til lærernes faglige læring eller finansiere større adgang til kvalitetsforskning bag betalingsmure.

Fremme af tætte løbende forbindelser mellem lærere, professionelle organisationer og akademiske forskere vil også give mulighed for samtaler mellem eksperter uden risiko for produktplacering og promovering.

Vi kan ikke blive ved med at forvente så meget af lærerne, hvis vi ikke støtter det vitale arbejde, de udfører. At afstå denne plads til profit-motiverede EdTechs vil kun gøre problemet værre. + Udforsk yderligere

Apple tilbyder gratis konsultationer for at hjælpe lærere med at få det bedste ud af online læring

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.