Familiers langdistanceflytninger inden for lande kan øge risikoen for skolefrafald

Det antages ofte, at familier flytter for at forbedre deres økonomiske og sociale udsigter, og at disse ekstra ressourcer kan komme hele familien til gode. Imidlertid, eksisterende forskning tyder på, at mange børn, der har oplevet langdistanceflytninger inden for et land, generelt er dårligere sammenlignet med jævnaldrende, der ikke er i bevægelse.

Forholdet mellem børn, der flytter og dropper ud af skolen (dvs. ikke modtager en videregående uddannelse) blev undersøgt i både Finland og Tyskland. Forskningen fokuserede på, om der er andre forstyrrelser i deres liv - såsom forældre, der går fra hinanden eller bliver arbejdsløse - der førte til en langdistanceflytning og gør disse typer forstyrrende begivenheder til at gøre skolefrafald mere sandsynligt (kendt som kumulativt). ulempe) for dem, der flyttede. Og hvis forældre flytter af økonomiske årsager, kan de bruge disse gevinster til at begrænse risikoen for, at deres børn dropper ud af skolen?

Resultaterne indikerer, at flytning i barndommen er forbundet med risikoen for ikke at opnå en sekundær grad i begge lande. For Finlands vedkommende forklares dette for det meste af andre forstyrrelser (f.eks. forældreadskillelse eller arbejdsløshed), men for Tyskland forklarer disse ikke risikoen. Også, eventuelle gevinster ved at flytte (i form af forældreindkomst eller erhvervsmæssige gevinster) synes ikke at mindske risikoen for skolefrafald.

Samlet set, børn, hvis familier har foretaget en langdistanceflytning, kan være en sårbar undergruppe i den intergenerationelle transmission af ulighed, derfor har skoler en vigtig rolle at spille i at integrere interne migranter – såvel som internationale migranter – i de sociale netværk på de skoler, de ankommer til.